CHƯƠNG 1

DẪN NHẬP

1.1 Lí do chọn đề tài
Trong khoảng trời mùa hạ năm ấy, những cánh bướm hiện hữu trước mắt tôi, in
sâu trong tâm trí. Chúng vô cùng xinh đẹp với những màu sắc sặc sỡ, dập dìu bay lượn
trên bầu trời rộng lớn tạo nên khung trời ảo mộng như chốn thần tiên, tôi cứ ngỡ mình là
cô công chúa nhỏ đang dạo chơi trong khu vườn cổ tích đầy thơ, mà những cô bé
thường hay mộng mơ qua lời kể của bà.
Như lời của một triết gia đã nói, Thượng đế dùng ánh sáng tạo ra vật lớn hay
nhỏ đều dùng toàn lực. Nếu sư tử có vẻ đẹp dũng mãnh, dữ dội thì những loại côn trùng
lại mang vẻ đẹp của sự nhỏ bé, mong manh. Trong thế giới côn trùng, bướm là loài đẹp
nhất và thường được gọi là “những cánh hoa biết bay”. Tiền thân của bướm là kén, loài
sâu có hình thù xù xì và xấu xí nhưng lại bất ngờ lột xác thành loài côn trùng xinh đẹp
và lung linh với nhiều sắc màu. Người ta ghê sợ vẻ ngoài xấu xí của con sâu bao nhiêu
thì lại ca ngợi vẻ đẹp lung linh của cánh bướm bấy nhiêu. Do đó, loài bướm còn tượng
trưng cho những điều tốt đẹp sau khi trải qua một quá trình nhiều khó khăn, vất vả để
gặt hái được thành công.
Bướm có khoảng hơn 170.000 loài, đa dạng về màu sắc như trắng, vàng, lam,
hồng, nâu nhạt, ... Nếu như những con bướm có màu sắc sặc sỡ tượng trưng có tình yêu
sắc son thì bướm đen lại mang cho mình màu sắc trung tính (đen, trắng) nhưng lại vô
cùng riêng biệt tượng trưng cho tình yêu đã chết. Bướm đen không thu hút người ta
bằng những màu sắc vô cùng bắt mắt như những loài bướm khác. Nó cứ tự do vỗ cánh,
kêu ngạo bay lên bầu trời của riêng nó một cách đầy mị hoặc, động lòng người.
Trong quá trình nghiên cứu và tìm hiểu, có lẽ tôi đã bị say đắm trước vẻ đẹp của
các loài bướm đen, chúng mang trong mình một sức hút kỳ lạ, xinh đẹp, ma mị, huyền
bí, mong manh, ...nhưng lại vô cùng mạnh mẽ. Vì thế tôi không những muốn đưa vẻ đẹp
đó vào BST mà còn từ đó nói lên vẻ đẹp của những người phụ nữ hiện đại cùng với
những cảm xúc mà họ đã và đang vượt qua nỗi đau khi tình yêu tan vỡ. Được thể hiện

1

qua đề tài tốt nghiệp “Thiết kế trang phục dạ hội cho nữ từ 28 – 35 tuổi lấy ý tưởng
từ Bướm Đen”.
1.2 Mục đích nghiên cứu
Sau 4 năm học tập tôi mong muốn mình có thể thiết kế nên một bộ sưu tập đầu
tay vừa để hoàn thành chương trình học vừa để thử sức và khẳng định được bản thân về
những kỹ năng và kiến thức tôi đã được học trong bốn năm qua. Bên cạnh đó tôi cũng
muốn nhờ BST này để định hướng được phong cách, sở trường, sở đoản của mình từ đó
phát huy và kh
...

...
g đợt như ban đầu. Một số bạn còn phải vừa đi làm để giữ thu nhập
vừa chạy đồ án sức khỏe cũng thì từ đó mà suy giảm. Vì vậy, tôi hy vọng hội đồng có
thể tạo điều kiện và thông cảm cho sinh viên hơn. Chân thành cảm ơn Ban hội đồng vì
đã cho sinh viên thêm thời gian để có thể hoàn thành đồ án này một cách tốt nhất có thể.

105

Điều tiếp theo tôi muốn đề nghị về hình thức trình bày quyển đồ án tốt nghiệp
này, nên giảm bớt nội dung không cần thiết chẳng hạn như chương 4 vì chương này
trình bày quá trình làm sản phẩm nên hình ảnh chụp sẽ không được đẹp và vì thời gian
làm đồ sinh viên tập trung làm đồ sẽ bị quên việc chụp hình lại từng phần, do đó việc
chụp ảnh sẽ không được tập trung nên ảnh chụp để bỏ vào quyển sổ đồ án thường có
chất lượng thấp thiếu đi tính thẩm mỹ cho quyển đồ án. Đồng thời sẽ rút ngắn hơn được
thời gian cho sinh viên làm quyển nhờ đó có thêm nhiều thời gian tập trung làm đồ thì
sản phẩm thực tế sẽ đạt kết quả cao hơn.
Tiếp theo tôi muốn kiến nghị về quá trình đào tạo, nên cho sinh viên những năm
1-2-3 có cơ hội làm quen dần với cách thức nghiên cứu làm quyển đồ án môn học để
sinh viên quen dần với cách trình bày và thực hành làm quen dần dần để khi làm đồ án
tốt nghiệp sinh viên không bị bỡ ngỡ không biết làm như thế nào. Cách thức nội dung
quyển có thể tăng nội dung theo từng năm học thông qua từng đồ án môn học như đồ trẻ
em, đồ án nam, đồ án nữ, đồ án ấn tượng, …Từ đó sinh viên sẽ rút kinh nghiệm làm
quyển qua từng môn đồ án để khi tiếp xúc với đồ án tốt nghiệp sinh viên sẽ làm tốt hơn
tránh trường hợp phải sửa quyển sổ nhiều lần. Mặc khác sẽ giúp cho giáo viên hướng
dẫn và giáo viên phản biện khỏe hơn trong việc chấm và hướng dẫn.
Nếu có thể nên có sự phân rõ chuyên ngành vào học kỳ 2 của năm 3 để sinh viên
định hướng thế mạnh của mình, từ đó chọn học tập trung về thiết kế hay kỹ thuật để có
thời gian tập trung hơn về khả năng của bản thân. Nếu được như vậy thì cơ hội việc làm
của sinh viên sau khi ra trường sẽ cao hơn rất nhiều vì có đến 1 năm để sinh viên tập
trung vào chuyên ngành và định hướng cho đồ án tốt nghiệp. Vì nếu học dàn trải như
vậy những sinh viên không có nhiều kỹ năng thiết kế sẽ tập trung học về rập, sau khi ra
trường họ sẽ có được cơ hội công việc tốt hơn, bởi sinh viên là bộ mặt của ngành và
trường nên chất lượng của sinh viên sau khi ra trường rất quan trọng. Và đó cũng là yếu
tố để có đầu vào tốt hay không. Cũng từ đó mà các nhà tuyển dụng sẽ đánh giá cao tấm
bằng của trường.

106

107