BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA KINH TẾ

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI:

ỨNG DỤNG DMAIC ĐỂ CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG SẢN
PHẨM LACOSTE TẠI XƯỞNG K3-2 CÔNG TY TNHH KL

SVTH

: Đoàn Lê Công Hiếu

MSSV

: 21124172

Khoá

: 2021

Ngành

: Quản lý công nghiệp

GVHD

: TS. Nguyễn Thị Anh Vân

TP.HCM, Tháng 11 năm 2024

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN

...

...
ó rất nhiều bảng
biểu chưa được đặt tên,
đánh số và ghi nguồn.

Nội dung giữa các
chương thiếu sự liên
kết. Những vấn đề
chính cần nghiên cứu,
mục tiêu nghiên cứu,
và nội dung chưa phù
hợp hoàn toàn vào tên
đề tài. Các phân tích
còn lan man, chưa chi
tiết. Có nhiều phân tích
nhận định không có cơ
sở.

Nội dung giữa các
chương có sự liên kết.
Những vấn đề chính cần
nghiên cứu, mục tiêu
nghiên cứu, và nội dung
phù hợp với tên đề tài,
nhưng phân tích sơ sài,
chưa chi tiết, và chưa tập
trung giải quyết toàn bộ
được các vấn đề nghiên
cứu. Một số phân tích,
nhận định thiếu cơ sở.

Nội dung giữa các
chương có sự liên kết.
Những vấn đề chính cần
nghiên cứu, mục tiêu
nghiên cứu, và nội dung
phù hợp với tên đề tài.
Phân tích chi tiết, và tập
trung giải quyết được
các vấn đề nghiên cứu.
Các phân tích nhận định
có cơ sở.

0.5-0.6
Tài liệu tham khảo
không phong phú.
Không có trích dẫn các
lý thuyết (khái niệm)
được nêu ra trong đề
tài. Có nhiều bảng biểu
chưa được đặt tên,
đánh số và ghi nguồn.

0.7-0.8
Tài liệu tham khảo khá
phong phú. Có một số lý
thuyết (khái niệm) chưa
được trích dẫn. Có một
số bảng biểu chưa được
đặt tên, đánh số và ghi
nguồn đầy đủ.

0.9-1.0
Tài liệu tham khảo rất
phong phú. Có trích dẫn
đầy đủ các lý thuyết
(khái niệm) được nêu ra
trong đề tài. Các bảng
biểu được đặt tên, đánh
số đầy đủ, được ghi
nguồn đầy đủ (trừ những
bảng biểu do tác giả tự
phân tích, tính toán)

Điểm

Câu văn và từ
ngữ

Thái độ

0-0.9
Triển khai các ý thiếu rõ
ràng, mâu thuẫn nhau và
lộn xộn. Rất nhiều lỗi
trong sử dụng từ ngữ
(chưa phù hợp với hoàn
cảnh). Câu văn thiếu
mạch lạc, rất nhiều lỗi
chính tả.
0-0.4
Rất ít khi liên lạc với
GV để duyệt bài.

1.0-1.3
Triển khai các ý thiếu
rõ ràng và lộn xộn.
Nhiều lỗi trong sử
dụng từ ngữ (chưa phù
hợp với hoàn cảnh).
Câu văn thiếu mạch
lạc, nhiều lỗi chính tả.

1.4-1.7
Triển khai các ý thiếu rõ
ràng. Có một số lỗi
trong sử dụng từ ngữ
(chưa phù hợp với hoàn
cảnh). Câu văn thiếu
mạch lạc, có một số lỗi
chính tả.

1.8-2.0
Triển khai các ý rõ ràng,
liền mạch. Sử dụng các
từ ngữ phù hợp với hoàn
cảnh. Câu văn mạch lạc,
không có lỗi chính tả.

0.5-0.6
0.7-0.8
0.9-1.0
Thỉnh thoản liên lạc Thường xuyên liên lạc Rất thường xuyên liên
với GV để duyệt bài.
với GV để duyệt bài.
lạc với GV để duyệt bài.

Điểm thưởng dành cho sinh viên viết báo cáo bằng tiếng Anh dao động từ 0,1-1,0 điểm

Tổng điểm:
Kết luận:  Cho SV bảo vệ trước hội đồng

 Không cho SV bảo vệ trước hội đồng

Ngày ….tháng…..năm ……
Giảng viên chấm KLTN