Đồ án tốt nghiệp - Thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quy trình sản XTNM 1 CTCPĐTTB .

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI:

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO
HIỆU QUẢ QUY TRÌNH SẢN XUẤT TẠI NHÀ MÁY 1
-CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ THÁI BÌNH

SVTH

: Phạm Thị Hồng Nhung

MSSV

: 16124051

Khoá

: 2016

Ngành

: Quản lý công nghiệp

GVHD

: ThS. Trương Văn Nam

Thành phố Hồ Chí Minh, Tháng 7 năm 2020

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN
HƯỚNG DẪN

...

...
ung

Nội dung

dung không phù hợp với và nội dung chưa phù nhưng phân tích sơ sài, phù hợp với tên đề tài.
tên đề tài. Các phân tích hợp hoàn toàn vào tên chưa chi tiết, và chưa tập Phân tích chi tiết, và tập
còn lan man, chưa chi đề tài. Các phân tích trung giải quyết toàn bộ trung giải quyết được các
tiết. Tất cả các phân tích còn lan man, chưa chi được các vấn đề nghiên vấn đề nghiên cứu. Các
nhận định không có cơ tiết. Có nhiều phân tích cứu. Một số phân tích, nhận phân tích nhận định có cơ
sở. Nhiều ý phân tích nhận định không có cơ định thiếu cơ sở.

sở.

thiếu mạch lạc, mâu sở.
thuẫn nhau.
0-0.4

0.5-0.6

0.7-0.8

0.9-1.0

Trích dẫn và tài

Có rất ít tài liệu tham Tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo khá Tài liệu tham khảo rất

liệu tham khảo

khảo. Không có trích không

phong

phú. phong phú. Có một số lý phong phú. Có trích dẫn

dẫn các lý thuyết (khái Không có trích dẫn các thuyết (khái niệm) chưa đầy đủ các lý thuyết (khái

niệm) được nêu ra trong lý thuyết (khái niệm) được trích dẫn. Có một số niệm) được nêu ra trong
đề tài. Có rất nhiều bảng được nêu ra trong đề bảng biểu chưa được đặt đề tài. Các bảng biểu
biểu chưa được đặt tên, tài. Có nhiều bảng biểu tên, đánh số và ghi nguồn được đặt tên, đánh số đầy
đánh số và ghi nguồn.

chưa được đặt tên, đầy đủ.

đủ, được ghi nguồn đầy

đánh số và ghi nguồn.

đủ (trừ những bảng biểu
do tác giả tự phân tích,
tính toán)

0-0.9

1.0-1.3

1.4-1.7

1.8-2.0

Triển khai các ý thiếu rõ Triển khai các ý thiếu Triển khai các ý thiếu rõ Triển khai các ý rõ ràng,
ràng, mâu thuẫn nhau và rõ ràng và lộn xộn. ràng. Có một số lỗi trong sử liền mạch. Sử dụng các từ

Câu văn và từ
ngữ

lộn xộn. Rất nhiều lỗi Nhiều lỗi trong sử dụng từ ngữ (chưa phù hợp ngữ phù hợp với hoàn
trong sử dụng từ ngữ dụng từ ngữ (chưa phù với hoàn cảnh). Câu văn cảnh. Câu văn mạch lạc,
(chưa phù hợp với hoàn hợp với hoàn cảnh). thiếu mạch lạc, có một số không có lỗi chính tả.
cảnh). Câu văn thiếu Câu văn thiếu mạch lỗi chính tả.
mạch lạc, rất nhiều lỗi lạc, nhiều lỗi chính tả.
chính tả.
0-0.4

Thái độ

0.5-0.6

0.7-0.8

0.9-1.0

Rất ít khi liên lạc với Thỉnh thoản liên lạc Thường xuyên liên lạc với Rất thường xuyên liên lạc
GV để duyệt bài.

với GV để duyệt bài.

GV để duyệt bài.

Điểm thưởng dành cho sinh viên viết báo cáo bằng tiếng Anh dao động từ 0,1-1,0 điểm

với GV để duyệt bài.

Tổng điểm:
Kết luận:  Cho SV bảo vệ trước hội đồng

 Không cho SV bảo vệ trước hội đồng
Ngày ….tháng…..năm ……
Giảng viên chấm KLTN