Đồ án tốt nghiệp - Phân tích thực trạng ứng dụng ISO 14001:2015 nhằm nâng cao hệ thống QLMTTCTTMVN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA KINH TẾ

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI:
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG ISO 14001:2015
NHẰM NÂNG CAO HỆ THỐNG QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG
TẠI CÔNG TY TNHH MATAI VIỆT NAM

SVTH

: Nguyễn Thị Nhật Liễu

MSSV

: 21124369

Khoá

: 2021

Ngành

: Quản lý công nghiệp

GVHD

: ThS. Nguyễn Phương Quang

TP.HCM, Tháng 05 năm 2025

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN

...

...
n man, chưa

toàn vào tên đề

chưa chi tiết, và

giải quyết được các

chi tiết. Tất cả các

tài. Các phân tích

chưa tập trung giải

vấn đề nghiên cứu.

phân tích nhận

còn

quyết

Các phân tích nhận

định không có cơ

chưa chi tiết. Có

được các vấn đề

sở. Nhiều ý phân

nhiều phân tích

nghiên cứu. Một

tích thiếu mạch

nhận định không

số phân tích, nhận

lạc, mâu thuẫn

có cơ sở.

định thiếu cơ sở.

đánh giá

Nội dung

liên

lan

man,

mục

toàn

tiêu

bộ

mục

Điểm

tiêu

định có cơ sở.

nhau.
0-0.4

0.5-0.6

0.9-1.0

tham

Tài liệu tham khảo

Tài liệu tham khảo

Có rất ít tài liệu

Tài

tham khảo. Không

khảo

không

khá phong phú. Có

rất phong phú. Có

có trích dẫn các lý

phong

phú.

một số lý thuyết

trích dẫn đầy đủ các

thuyết (khái niệm)

Không có trích

(khái niệm) chưa

lý

Trích dẫn

được nêu ra trong

dẫn các lý thuyết

được trích dẫn. Có

niệm) được nêu ra

và tài liệu

đề tài. Có rất

(khái niệm) được

một số bảng biểu

trong đề tài. Các

tham khảo

nhiều bảng biểu

nêu ra trong đề

chưa được đặt tên,

bảng biểu được đặt

chưa được đặt tên,

tài.

đánh số và ghi

tên, đánh số đầy đủ,

đánh số và ghi

bảng biểu chưa

nguồn đầy đủ.

được ghi nguồn đầy

nguồn.

được

Câu

văn

và từ ngữ

liệu

0.7-0.8

Có

nhiều

đặt

thuyết

(khái

tên,

đủ (trừ những bảng

đánh số và ghi

biểu do tác giả tự

nguồn.

phân tích, tính toán)

0-0.9

1.0-1.3

1.4-1.7

1.8-2.0

Triển khai các ý

Triển khai các ý

Triển khai các ý

Triển khai các ý rõ

thiếu rõ ràng, mâu

thiếu rõ ràng và

thiếu rõ ràng. Có

ràng, liền mạch. Sử

thuẫn nhau và lộn

lộn xộn. Nhiều

một số lỗi trong sử

dụng các từ ngữ phù

xộn. Rất nhiều lỗi

lỗi trong sử dụng

dụng từ ngữ (chưa

hợp với hoàn cảnh.

Thái độ

trong sử dụng từ

từ ngữ (chưa phù

phù hợp với hoàn

Câu văn mạch lạc,

ngữ

(chưa

phù

hợp

hoàn

cảnh). Câu văn

không có lỗi chính

hợp

với

hoàn

cảnh). Câu văn

thiếu mạch lạc, có

tả.

cảnh). Câu văn

thiếu mạch lạc,

một số lỗi chính

thiếu mạch lạc, rất

nhiều lỗi chính

tả.

nhiều lỗi chính tả.

tả.

với

0-0.4

0.5-0.6

0.7-0.8

0.9-1.0

Rất ít khi liên lạc

Thỉnh thoản liên

Thường

xuyên

Rất thường xuyên

với GV để duyệt

lạc với GV để

liên lạc với GV để

liên lạc với GV để

bài.

duyệt bài.

duyệt bài.

duyệt bài.

Điểm thưởng dành cho sinh viên viết báo cáo bằng tiếng Anh dao động từ 0,1-1,0 điểm
Tổng điểm:

Kết luận:  Cho SV bảo vệ trước hội đồng

 Không cho SV bảo vệ trước hội đồng

Ngày....Tháng....Năm.....
Giảng viên chấm KLTN