BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA KINH TẾ

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI:

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG KIỂM SOÁT CHẤT LƯỢNG
BÁNH MÌ DỪA LƯỚI SAVOURÉ
TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỰC PHẨM SUN DO

SVTH

: Nguyễn Bình Minh

MSSV

: 20124124

Khoá

: 2020

Ngành

: Quản lý công nghiệp

GVHD

: ThS. Tô Trần Lam Giang

TP. Hồ Chí Minh, tháng 5 năm 2024

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN

...

...
biểu chưa được
đặt tên, đánh số và ghi
nguồn.

Nội dung giữa các
chương thiếu sự liên
kết. Những vấn đề
chính cần nghiên cứu,
mục tiêu nghiên cứu,
và nội dung chưa phù
hợp hoàn toàn vào tên
đề tài. Các phân tích
còn lan man, chưa chi
tiết. Có nhiều phân
tích nhận định không
có cơ sở.

Nội dung giữa các
chương có sự liên kết.
Những vấn đề chính
cần nghiên cứu, mục
tiêu nghiên cứu, và nội
dung phù hợp với tên
đề tài, nhưng phân tích
sơ sài, chưa chi tiết, và
chưa tập trung giải
quyết toàn bộ được các
vấn đề nghiên cứu. Một
số phân tích, nhận định
thiếu cơ sở.
0.7-0.8
Tài liệu tham khảo khá
phong phú. Có một số
lý thuyết (khái niệm)
chưa được trích dẫn. Có
một số bảng biểu chưa
được đặt tên, đánh số
và ghi nguồn đầy đủ.

Nội dung giữa các
chương có sự liên kết.
Những vấn đề chính
cần nghiên cứu, mục
tiêu nghiên cứu, và nội
dung phù hợp với tên
đề tài. Phân tích chi tiết,
và tập trung giải quyết
được các vấn đề nghiên
cứu. Các phân tích nhận
định có cơ sở.

0.5-0.6
Tài liệu tham khảo
không phong phú.
Không có trích dẫn
các lý thuyết (khái
niệm) được nêu ra
trong đề tài. Có nhiều
bảng biểu chưa được
đặt tên, đánh số và ghi
nguồn.

0.9-1.0
Tài liệu tham khảo rất
phong phú. Có trích dẫn
đầy đủ các lý thuyết
(khái niệm) được nêu ra
trong đề tài. Các bảng
biểu được đặt tên, đánh
số đầy đủ, được ghi
nguồn đầy đủ (trừ
những bảng biểu do tác
giả tự phân tích, tính
toán)

Điểm

Câu văn và từ
ngữ

0-0.9
Triển khai các ý thiếu
rõ ràng, mâu thuẫn
nhau và lộn xộn. Rất
nhiều lỗi trong sử dụng
từ ngữ (chưa phù hợp
với hoàn cảnh). Câu
văn thiếu mạch lạc, rất
nhiều lỗi chính tả.
0-0.4
Rất ít khi liên lạc với
GV để duyệt bài.

1.0-1.3
Triển khai các ý thiếu
rõ ràng và lộn xộn.
Nhiều lỗi trong sử
dụng từ ngữ (chưa phù
hợp với hoàn cảnh).
Câu văn thiếu mạch
lạc, nhiều lỗi chính tả.

1.4-1.7
Triển khai các ý thiếu
rõ ràng. Có một số lỗi
trong sử dụng từ ngữ
(chưa phù hợp với hoàn
cảnh). Câu văn thiếu
mạch lạc, có một số lỗi
chính tả.

1.8-2.0
Triển khai các ý rõ
ràng, liền mạch. Sử
dụng các từ ngữ phù
hợp với hoàn cảnh. Câu
văn mạch lạc, không có
lỗi chính tả.

0.5-0.6
0.7-0.8
0.9-1.0
Thỉnh thoản liên lạc Thường xuyên liên lạc Rất thường xuyên liên
Thái độ
với GV để duyệt bài.
với GV để duyệt bài.
lạc với GV để duyệt
bài.
Điểm thưởng dành cho sinh viên viết báo cáo bằng tiếng Anh dao động từ 0,1-1,0 điểm

Tổng điểm:
Kết luận:  Cho SV bảo vệ trước hội đồng

 Không cho SV bảo vệ trước hội đồng

Ngày … tháng … năm ……
Giảng viên chấm KLTN

Tô Trần Lam Giang