Đồ án tốt nghiệp - Nâng cao hiệu quả cân bằng chuyền tại Tổ hợp sản xuất Mỹ Phong 1- Công ty CPĐTTB

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA KINH TẾ

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI:

NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÂN BẰNG CHUYỀN
TẠI TỔ HỢP SẢN XUẤT MỸ PHONG 1 - CÔNG TY CỔ
PHẦN ĐẦU TƯ THÁI BÌNH

SVTH

: Phan Thị Thanh

MSSV

: 20124316

Khoá

: 2020

Ngành

: Quản lý công nghiệp

GVHD

: Th.S Trương Văn Nam

TP. Hồ Chí Minh, Tháng 3 năm 2024

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN
-
...

...
ve manufacturing.
13. TBS Group. Truy cập tại: https://www.tbsgroup.vn/
14. Trương Thành Tâm và Nguyễn Thủy Tiên (2023). Hiệu quả áp dụng kỹ thuật cân
bằng chuyền: Trường hợp nghiên cứu tại dây chuyền sản xuất quần tây nữ.
15. Vilfredo Pareto (1909). Manual of poitical economy.
16. Võ Thị Bích Châu (2021). Cân bằng dây chuyền sản xuất sản phẩm may mặc thông

61

qua mô phỏng. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Đà Nẵng.

62

”.

PHỤ LỤC
Phụ lục 1: Giai đoạn cập nhật Data IE ngành giày, đế

63

BIÊN BẢN CHẤM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP DÀNH CHO GVHD
Tiêu chí

Yếu

Trung Bình

Khá

Giỏi

0-3.0

3.1-4.0

4.1-5.0

5.1-6.0

Nội dung giữa các chương Nội dung giữa các chương Nội dung giữa các chương có

Nội dung giữa các chương có sự liên kết.

không có sự liên kết. Những thiếu sự liên kết. Những vấn đề sự liên kết. Những vấn đề Những vấn đề chính cần nghiên cứu,
vấn đề chính cần nghiên cứu, chính cần nghiên cứu, mục tiêu chính cần nghiên cứu, mục mục tiêu nghiên cứu, và nội dung phù
mục tiêu nghiên cứu, và nội nghiên cứu, và nội dung chưa tiêu nghiên cứu, và nội dung hợp với tên đề tài. Phân tích chi tiết, và

Nội dung

dung không phù hợp với tên phù hợp hoàn toàn vào tên đề phù hợp với tên đề tài, nhưng tập trung giải quyết được các vấn đề
đề tài. Các phân tích còn lan tài. Các phân tích còn lan man, phân tích sơ sài, chưa chi tiết, nghiên cứu. Các phân tích nhận định có
man, chưa chi tiết. Tất cả các chưa chi tiết. Có nhiều phân và chưa tập trung giải quyết cơ sở.
phân tích nhận định không có tích nhận định không có cơ sở. toàn bộ được các vấn đề
cơ sở. Nhiều ý phân tích thiếu

nghiên cứu. Một số phân tích,

mạch lạc, mâu thuẫn nhau.

nhận định thiếu cơ sở.

0-0.4

Trích dẫn
và tài liệu
tham
khảo

0.5-0.6

0.7-0.8

0.9-1.0

Có rất ít tài liệu tham khảo. Tài liệu tham khảo không Tài liệu tham khảo khá phong Tài liệu tham khảo rất phong phú. Có
Không có trích dẫn các lý phong phú. Không có trích dẫn phú. Có một số lý thuyết (khái trích dẫn đầy đủ các lý thuyết (khái niệm)
thuyết (khái niệm) được nêu ra các lý thuyết (khái niệm) được niệm) chưa được trích dẫn. Có được nêu ra trong đề tài. Các bảng biểu
trong đề tài. Có rất nhiều bảng nêu ra trong đề tài. Có nhiều một số bảng biểu chưa được được đặt tên, đánh số đầy đủ, được ghi
biểu chưa được đặt tên, đánh bảng biểu chưa được đặt tên, đặt tên, đánh số và ghi nguồn nguồn đầy đủ (trừ những bảng biểu do
số và ghi nguồn.

đánh số và ghi nguồn.

đầy đủ.

1

tác giả tự phân tích, tính toán)

Điểm