BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA KINH TẾ

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI

HOÀN THIỆN HOẠT ĐỘNG GIAO NHẬN DOOR-TODOOR HÀNG HÓA NHẬP KHẨU NGUYÊN
CONTAINER BẰNG ĐƯỜNG BIỂN THEO ĐIỀU KIỆN
EXW TẠI CÔNG TY TNHH HPT TRANS

SVTH

: Đỗ Thị Quỳnh Như

MSSV

: 19132128

Khoá

: 2019

Ngành

: Logistics và quản lý chuỗi cung ứng

GVHD

: TS. Vòng Thình Nam

TP.HCM, Tháng 12 năm 2022

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN

...

...
ào tên đề tài. Các phân
tích còn lan man, chưa
chi tiết. Có nhiều phân
tích nhận định không có
cơ sở.

Nội dung giữa các chương
có sự liên kết. Những vấn
đề chính cần nghiên cứu,
mục tiêu nghiên cứu, và
nội dung phù hợp với tên
đề tài, nhưng phân tích sơ
sài, chưa chi tiết, và chưa
tập trung giải quyết toàn
bộ được các vấn đề
nghiên cứu. Một số phân
tích, nhận định thiếu cơ
sở.

Nội dung giữa các
chương có sự liên kết.
Những vấn đề chính cần
nghiên cứu, mục tiêu
nghiên cứu, và nội dung
phù hợp với tên đề tài.
Phân tích chi tiết, và tập
trung giải quyết được các
vấn đề nghiên cứu. Các
phân tích nhận định có cơ
sở.

0-0.4

0.5-0.6

0.7-0.8

0.9-1.0

Có rất ít tài liệu tham
khảo. Không có trích dẫn
các lý thuyết (khái niệm)
được nêu ra trong đề tài.
Có rất nhiều bảng biểu
chưa được đặt tên, đánh
số và ghi nguồn.

Tài liệu tham khảo
không
phong
phú.
Không có trích dẫn các
lý thuyết (khái niệm)
được nêu ra trong đề tài.
Có nhiều bảng biểu
chưa được đặt tên, đánh
số và ghi nguồn.

Tài liệu tham khảo khá
phong phú. Có một số lý
thuyết (khái niệm) chưa
được trích dẫn. Có một số
bảng biểu chưa được đặt
tên, đánh số và ghi nguồn
đầy đủ.

Tài liệu tham khảo rất
phong phú. Có trích dẫn
đầy đủ các lý thuyết (khái
niệm) được nêu ra trong
đề tài. Các bảng biểu
được đặt tên, đánh số đầy
đủ, được ghi nguồn đầy
đủ (trừ những bảng biểu
do tác giả tự phân tích,

Điểm

tính toán)

Câu văn và từ
ngữ

Thái độ

0-0.9

1.0-1.3

1.4-1.7

1.8-2.0

Triển khai các ý thiếu rõ
ràng, mâu thuẫn nhau và
lộn xộn. Rất nhiều lỗi
trong sử dụng từ ngữ
(chưa phù hợp với hoàn
cảnh). Câu văn thiếu
mạch lạc, rất nhiều lỗi
chính tả.

Triển khai các ý thiếu rõ
ràng và lộn xộn. Nhiều
lỗi trong sử dụng từ ngữ
(chưa phù hợp với hoàn
cảnh). Câu văn thiếu
mạch lạc, nhiều lỗi
chính tả.

Triển khai các ý thiếu rõ
ràng. Có một số lỗi trong
sử dụng từ ngữ (chưa phù
hợp với hoàn cảnh). Câu
văn thiếu mạch lạc, có
một số lỗi chính tả.

Triển khai các ý rõ ràng,
liền mạch. Sử dụng các từ
ngữ phù hợp với hoàn
cảnh. Câu văn mạch lạc,
không có lỗi chính tả.

0-0.4

0.5-0.6

0.7-0.8

0.9-1.0

Rất ít khi liên lạc với GV Thỉnh thoảng liên lạc Thường xuyên liên lạc với Rất thường xuyên liên lạc
để duyệt bài.
với GV để duyệt bài.
GV để duyệt bài.
với GV để duyệt bài.

Điểm thưởng dành cho tác giả viết báo cáo bằng tiếng Anh dao động từ 0,1-1,0 điểm
Tổng điểm: (tối đa 10 điểm)

Kết luận:  Cho SV bảo vệ trước hội đồng

 Không cho SV bảo vệ trước hội đồng
Ngày ….tháng…..năm ……
Giảng viên chấm KLTN