BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA KINH TẾ

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐỀ TÀI:

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH NGHỈ VIỆC CỦA
NHÂN VIÊN NGÀNH DỊCH VỤ CUNG ỨNG NHÂN LỰC TẠI
TP. HCM

SVTH

MSSV

Phạm Thị Ngọc Dung

17124150

Nguyễn Thị Tƣờng Tính 17124209
Khoá

: 2017

Ngành

: Quản lý công nghiệp

GVHD

: ThS. Phan Thị Thanh Hiền

TP. HCM, Tháng 05 năm 2021

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƢỚNG DẪN
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
....................................................................................................
...

...
hoàn toàn vào tên
đề tài. Các phân tích
còn lan man, chƣa chi
tiết. Có nhiều phân
tích nhận định không
có cơ sở.

Nội dung giữa các
chƣơng có sự liên kết.
Những vấn đề chính
cần nghiên cứu, mục
tiêu nghiên cứu, và nội
dung phù hợp với tên
đề tài, nhƣng phân tích
sơ sài, chƣa chi tiết, và
chƣa tập trung giải
quyết toàn bộ đƣợc các
vấn đề nghiên cứu. Một
số phân tích, nhận định
thiếu cơ sở.

Nội dung giữa các
chƣơng có sự liên kết.
Những vấn đề chính
cần nghiên cứu, mục
tiêu nghiên cứu, và nội
dung phù hợp với tên
đề tài. Phân tích chi tiết,
và tập trung giải quyết
đƣợc các vấn đề nghiên
cứu. Các phân tích nhận
định có cơ sở.

0-0.4

0.5-0.6

0.7-0.8

0.9-1.0

Có rất ít tài liệu tham
khảo. Không có trích
dẫn các lý thuyết (khái
niệm) đƣợc nêu ra trong
đề tài. Có rất nhiều
bảng biểu chƣa đƣợc
đặt tên, đánh số và ghi
nguồn.

Tài liệu tham khảo
không phong phú.
Không có trích dẫn
các lý thuyết (khái
niệm) đƣợc nêu ra
trong đề tài. Có nhiều
bảng biểu chƣa đƣợc
đặt tên, đánh số và ghi

Tài liệu tham khảo khá
phong phú. Có một số
lý thuyết (khái niệm)
chƣa đƣợc trích dẫn. Có
một số bảng biểu chƣa
đƣợc đặt tên, đánh số
và ghi nguồn đầy đủ.

Tài liệu tham khảo rất
phong phú. Có trích dẫn
đầy đủ các lý thuyết
(khái niệm) đƣợc nêu ra
trong đề tài. Các bảng
biểu đƣợc đặt tên, đánh
số đầy đủ, đƣợc ghi
nguồn đầy đủ (trừ

Điểm

nguồn.

Câu văn và từ
ngữ

Thái độ

những bảng biểu do tác
giả tự phân tích, tính
toán)

0-0.9

1.0-1.3

1.4-1.7

1.8-2.0

Triển khai các ý thiếu
rõ ràng, mâu thuẫn
nhau và lộn xộn. Rất
nhiều lỗi trong sử dụng
từ ngữ (chƣa phù hợp
với hoàn cảnh). Câu
văn thiếu mạch lạc, rất
nhiều lỗi chính tả.

Triển khai các ý thiếu
rõ ràng và lộn xộn.
Nhiều lỗi trong sử
dụng từ ngữ (chƣa phù
hợp với hoàn cảnh).
Câu văn thiếu mạch
lạc, nhiều lỗi chính tả.

Triển khai các ý thiếu
rõ ràng. Có một số lỗi
trong sử dụng từ ngữ
(chƣa phù hợp với hoàn
cảnh). Câu văn thiếu
mạch lạc, có một số lỗi
chính tả.

Triển khai các ý rõ
ràng, liền mạch. Sử
dụng các từ ngữ phù
hợp với hoàn cảnh. Câu
văn mạch lạc, không có
lỗi chính tả.

0-0.4

0.5-0.6

0.7-0.8

0.9-1.0

Rất ít khi liên lạc với Thỉnh thoảng liên lạc Thƣờng xuyên liên lạc Rất thƣờng xuyên liên
GV để duyệt bài.
với GV để duyệt bài.
với GV để duyệt bài.
lạc với GV để duyệt
bài.

Điểm thƣởng dành cho sinh viên viết báo cáo bằng tiếng Anh dao động từ 0,1-1,0 điểm

Tổng điểm:
Kết luận: ◻ Cho SV bảo vệ trƣớc hội đồng

◻ Không cho SV bảo vệ trƣớc hội đồng
Ngày .…. tháng…..năm ……
Giảng viên chấm KLTN